国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020)年指出:“关心每个学生、促进每个学生主动地、生动地活泼地发展,尊重教育规律和学生身心发展规律,为每个学生提供适合的教育。”(1)这对传统的思想政治教育模式提出了要求,整齐划一的教育模式已经不能满足社会对人才的发展需求,必须采取差异化的视角去分析每个学生的个体特征。大学生思想政治教育引入差异化的视角,分析大学生思想政治教育过程中的要素,用差异性、针对性的教育代替传统的教育模式,有利于推动大学生个性不断发展,也有利于提高教育的针对性,保障教育的效果。今天,随着国内外经济政治形势的变化、高校管理体制的改革、网络信息技术的运用,再加上家庭、地域特征的影响,大学生自身个性发展不断地突出,在行为特征上表现出一定的差异性特征,这是目前大学生思想政治教育面临的一项挑战。因此,差异化的视角被运用于大学生思想政治教育的过程中是既符合时代的要求,也符合提高大学生思想政治教育实效性的要求。文章以大学生思想政治教育为研究对象,以当前高校大学生思想政治教育的研究现状为研究内容,并运用文献综述法、对比分析法、调查问卷法对大学生思想政治教育的相关问题进行深入的剖析与论述。文章的研究始终围绕着如何从差异化的视角出发去提高大学生思想政治教育效果为中心,通过引入矛盾的特殊性理论、孔子的因材施教的教育思想、多元智力理论为基础,其次,着重对调查现状进行分析,肯定成绩、分析存在的问题、深挖原因。最后,坚持从教育者、受教育者、教育内容、方式、评价机制、培养模式等因素出发,实施差异化教育,树立因材施教的教育理念,制定差异化的教育目标、教育内容、教育方式及评价方式,让思想政治教育的育人功能得以真正发挥,以提高大学生思想政治教育的针对性。