本文从新课程改革、构建和谐社会教育的选择等大背景下独辟蹊径,把建立和谐师生关系当作是新课程实施与教学改革的前提和条件,当作是新课程实施与教学改革的内容和任务。旨在唤醒身处课改大潮中的一线教师能换一种视角,换一种态度,换一种方式走进课堂,走近学生。引言部分,从和谐社会呼唤和谐的教育论起,对作为教育的重要组成部分师生关系及其对教育教学活动的影响和国内外对师生关系的理论研究进行了梳理。认为师生关系将会对教与学的积极性、课堂教学气氛、教学信息的传输、课堂教学管理、学生个性社会化的发展产生重大影响。第一章,通过对三所城市初中师生关系现状的调查,并通过具体数据进行了分析,提出了改善师生关系的五个思考角度。第二章,通过对新旧课程的比较,分析了新旧课程的差异对师生关系的影响,提出新课程需要的是一种和谐的新型师生关系,并诠释了和谐师生关系的内涵及功能。第三章,论述了和谐师生关系的建构原则和和谐师生关系的建构过程中师生角色定位,提出建立共享的教学关系、关爱的情感关系、民主的伦理关系。附录部分,选取了课题组搜集整理的一个失败的师生关系典型案例和五个成功的典型案例。