随着阳光体育活动在全国如火如荼的展开,它的发展也越来越受到各界的关注。阳光大课间活动作为阳光体育活动的重要组成部分尤为惹人注目。本文以一个欠发达地区的小学为研究对象,这所学校坚持了7年的阳光大课间活动为本研究提供了扎实的素材基础。本研究试图还原其7年来的阳光大课间活动历程,剖析影响其长效运行的因素,对阳光大课间活动的开展进行反思。本研究以个案为切入点,采用的是质的研究范式,使用观察法、深度访谈等方法,描述了在红星路小学关于阳光大课间活动的点滴。通过对原始资料的收集、登入、整理、阅读、编码、提取等工作,自下而上地分析和归纳出红星路小学开展阳光大课间活动长效运行的要素有：学生、教师、目的、内容、方法、环境、设备。将影响这些要素的因素最终聚焦在了五个方面,分别是：内部因素：校长的办学理念、师资队伍、学生自身因素、阳光大课间内容、硬件设施、大课间制度建设、校园文化氛围；外部因素：地方升学制度、社会关注、家长。通过红星路小学开展阳光大课间活动的案例,得到的启示有：1、经费不足但舍得投入,贫瘠的土地上也可以开出灿烂的花朵。2、积极的变化是参与阳光大课间活动态度的最好的说服者。3、师资不足但贵在愿意付出。4、校长的理念决定了一所学校的发展方向。学校体育工作开展的好坏取决于校长对这项工作的重视程度。5、阳光大课间活动可作为学校特色办学的有效平台,实现多方面共赢。