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文学社团是中职学校凝聚青年学生、开展语文素养教育的重要阵地，也是中职学校的“个性”所在。本研究通过行动研究法、资料收集法、调查法和文献法研究法探讨了中职校园文学社如何促进学生的语文素养。首先从苏州市相城中等专业学校的学校情况、生源情况、社团情况等学校基本概貌入手，探讨现今的中职生在阅读、写作以及口语交际方面普遍存在问题及原因分析。接着通过问卷调查，分析了文学社团对普通高中和中职学校的学生语文素养的促进作用，并对比了普通高中和职业学校在校园文学社团的建立方面中职学校更占优势，更具有切实的可行性。最后针对中职学校学生在听说读写等语文素养方面存在问题及原因的分析，从案例入手探讨了如何通过文学社活动有效提高中职学生的阅读能力、写作能力和口语交际能力等语文素养。