目的了解我国6城市小学教师肥胖相关的知识、态度和行为现状，以及教师对肥胖儿童的看法和态度。为开展儿童肥胖干预提供依据。方法采用多阶段随机整群抽样的方法，从北京等6个城市的38所学校中抽取843名教师进行肥胖相关知识、态度和行为的问卷调查，由经过培训的调查员统一对问卷进行讲解，回收和核对。采用EpiData3.02进行数据双录入，经核对和清理后用SAS9.1软件进行数据统计分析。结果16个肥胖相关知识题中，教师对12个问题回答的正确率在95%以上，但对“中国居民平衡膳食宝塔”的知晓率仅为42.4%，仍有25%的教师不知道“粗粮比细粮营养更全面”。教师们最希望通过专家指导获得肥胖相关知识。教师对于培养儿童健康生活方式的态度较好，但对“应该少看电视”、“尽量少吃西式快餐”等持正确态度的比例较低。坚持每周参加运动的教师比例为40.9%。50%以上的小学教师认为肥胖儿童不勤奋、活动不灵活、不爱运动、反应慢、身材差、容易生病；对人品、自信心、学习成绩、外形、地位、个性、人缘7个方面主要持中立态度；77%的教师认为肥胖儿童饭量大。女教师认为肥胖儿童自卑和体型差的比例高于男教师（p<0.05）。不同城市教师对肥胖儿童在运动能力、运动喜好、反应速度、学习成绩、外形、身材、健康状况、个性等方面儿童的看法不完全相同（p<0.05）。有26.6%的教师曾经用不吃主食的方法控制体重。仅不到50%的教师早餐食物种类丰富。结论我国6城市小学教师对肥胖相关知识有些掌握较好，但对某些问题缺乏正确态度，存在某些不健康行为。教师对肥胖儿童尚缺乏正确的态度和看法，应加强对教师的宣传和教育，应通过专家讲座等形式加强对教师肥胖相关知识的宣传，让小学教师正确的认识肥胖及肥胖儿童，掌握科学的营养肥胖知识，形成正确的行为，给予肥胖儿童更多的关心和帮助。