随着科技的发展,越来越的的电子产品充斥到我们的生活中来,时间逐渐碎片化,这就促使我们的教育也向着微小,碎片化的方向发展。微课在国内尚属起步阶段,物理作为以实验为基础的自然基础科学,国内对于物理实验微课的研究少之又少。微课的研究正逐步从理论研究转向实践研究,也更加注重微课融入到具体学科教学的研究。然而,微课在具体学科教学中的应用研究还不是很深入和全面。在微课从理论研究专项实践操作的今天,更要重视微课在初中物理实验课中的应用。本文在通过文献研究法分析互联网上现有实验微课的基础上,理清实验微课的设计原则和设计思想,通过案例分析法,分析现有实验微课的优点与不足。并针对不同的实验课类型设计不同的实验微课。结合不同实验类型——演示实验、分组实验、探究实验,设计出典型的实验微课。最后,结合已有的微课和多媒体技术发展现状,对“微课”的前景进行展望,为“微课”的发展指出方向。