体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康为主要目的的必修课程,是学校课程体系的重要组成部分,是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。通过体育课程的学习,可以增进学生的身体健康、提高心理健康水平、增强社会适应能力、获得体育与健康知识和技能。中学体育与健康课程标准的实施,阳光体育的开展,以及青少年学生“每天锻炼一小时”精神的贯彻落实,不论是初中还是高中,都大大增加了学生对锻炼内容的选择性。乒乓球作为国球,一直以来都是大众健身的热门项目,随着中学体育与健康课程的不断改革,乒乓球运动也不断渗透进入中学体育课程。和众多的体育项目相比,乒乓球项目有着许多独特的健身价值,能够与身体健康、心理健康和社会适应能力等方面很好的贴合。乒乓球运动球小、速度快、变化多、技巧性强、趣味性高,其设备比较简单,不受年龄、性别和身体条件的限制,在室内外都可以进行,运动量可大可小,具有广泛的适应性和较高的锻炼价值,比较容易开展和普及。为此,本文选择对苏州市吴中区中学乒乓球运动开展情况进行调研,分析和探讨当前中学乒乓球运动所普遍面临的场地设施、师资队伍建设、教学策略、可持续发展等问题,并在此基础上提出相应的发展对策和建议。本研究采用了文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析与归纳演绎法等方法,对苏州市吴中区的5所高中、14所初中和4所完中的乒乓球运动开展情况进行研究。具体研究的内容涉及苏州市吴中区中学乒乓球运动开展的基本情况、学生参与乒乓球运动的情况、学校乒乓球教学的组织情况、学校乒乓球运动的现状情况等,结果表明:乒乓球在吴中区中学的开课率不高;23所中学中,都有专用的乒乓球场地,但是多为室外水泥球台,为数不多的室内球台仅对教师开放,其中部分学校有数量较多的室内球台,但使用率相对较低,这些硬件设施并不能满足学生的需求,绝大多数学生使用学校提供的球拍;任课教师中乒乓球专业教师比例较小,年龄职称结构相对均衡;学生对参与乒乓球运动的热情很高,兴趣很浓厚,群众基础比较广泛,尤其是初中学校,其主要的参与动机以兴趣爱好和锻炼身体为主,大部分参与的学生表示会将其作为锻炼身体的主要手段或主要手段之一,有着较好的终身体育意识;参与乒乓球运动的学生中,学生在参与之前对乒乓球运动都有或多或少的认识和了解,但是由于乒乓球技术自身的特点,学生所表现出来的技术方面的差距较大,参与学生运动水平参差不齐,相互配合不易;教学时数的限制、场地师资等条件的限制影响了乒乓教学的系统性和全面性,同时也影响了学生兴趣的开发和延伸,学生在校参加乒乓运动的时间多集中在课外活动和体育课中的休息调节时间;在所调查的中学中,学校领导都比较重视乒乓教学的开展,其中也有许多乒乓球技术比较好的,他们都比较认同乒乓球运动在学生身心健康发展中所发挥的重要作用,并会给学生创造良好的乒乓氛围。因此,笔者建议加大投入,进一步改善学校的乒乓球场地设施,添加适当的器材,为学生营造良好的学习环境;引进高水平的乒乓球专业人才,或者是增加相关培训,提高任课教师的专业水平和乒乓教学能力,以便更好的指导学生;丰富体育课堂内容,合理安排教学时数分配,增加场地器材的使用率;多组织一些校内外的乒乓球比赛,营造良好氛围,丰富学生的课外乒乓锻炼,激发学生参加乒乓球运动的热情;可以尝试乒乓球俱乐部的形式,有计划、有组织的安排教学内容,有秩序的安排乒乓教学。