大学生是祖国的未来,是中国特色社会主义事业的建设者和接班人,其素质,包括法律素质如何,不仅关系到其自身的全面发展,还关系到全体公民的法律素质,更关系到依法治国的进程和法治国家目标的实现。因此,本人选取“大学生法律素质教育研究”作为自己硕士论文的题目,希望通过本课题的研究,对推进高等学校法律素质教育的进程,提高大学生的法律素质有一定的现实意义。　　全文共有三个主要组成部分:　　第一部分,从素质和法律素质入手,探讨了大学生法律素质教育的涵义、内容和意义。认为,大学生法律素质教育是针对大学生在大学阶段法律素质养成的教育,是将素质教育寓于法制教育中,用素质教育的原则、规律指导大学生法制教育,以提高其法律素质的过程;其内容包括法律知识教育、法律意识教育和法律能力教育,且三部分是相互联系、相互影响的整体,其中法律知识教育是基础,法律意识教育是核心,法律能力教育是重点;其水平与效果如何,对构建社会主义和谐社会、实施依法治国基本方略、发展社会主义市场经济、促进大学生自身的全面发展,都具有极其重要的意义。　　第二部分,从大学生法律素质状况、学校教育、家庭教育、社会环境四个方面,对大学生法律素质教育中存在的问题进行了分析。认为近年来大学生法律素质虽有较大提高,但仍存在法律知识匮乏、法律意识淡漠、法律能力欠缺三个方面的主要问题,而学校教育中存在的主要问题是,对大学生法律素质教育的重视程度不够、“基础”课教学缺乏实效性两方面,家庭教育中存在主要的问题是,家长法律素质不高、家庭教育观念不科学、家庭教育方法不当三方面,社会环境中存在的主要问题是,人治传统的影响、法公正的缺失、网络社会的不良现象三方面。　　第三部分,就如何进一步加强和改进大学生法律素质教育进行了探索,提出了相应的对策和建议,具体内容如下:1.改进学校教育。转变观念,加强对法律素质教育重要性的认识;优化课程内容、改进教学方法和考核方式、提高教师素质,以加强“基础”课课堂教学,增强教学的有效性,充分发挥其在大学生法律素质教育中主渠道、主阵地作用;法律素质教育应与道德素质教育、专业素质教育和心理素质教育相结合,以丰富教学内容;积极组织开展丰富多彩的法律实践活动,搞好辅助教学。2.完善家庭教育。提高家长的法律素质、思想道德素质和文化素质,改进家庭教育观念和教育方式,为大学生法律素质教育提供良好的家庭环境。3.优化社会环境。加强立法,严格执法,依法行政,公正司法,创设良好的社会法治环境;依法治校,培育校园法治环境;加强互联网的监督管理,建设健康网络环境。4.发挥大学生的主观能动性。引导大学生自觉学习法律,加强自我约束,通过开展各种法律活动,提高其法律素质。