当今社会,学生人文精神的培养越来越受到重视,不仅应在课堂中培养学生的人文精神,还应在高考试题中体现出学生人文精神培养的现状,这就对将学科知识与人文精神的有效结合提出了要求。本文以如何将高考地理试题与人文精神有效结合为研究背景,以近五年高考地理试题为研究对象,讨论当前高考地理试题与人文精神相结合存在的问题,以及如何与新课程改革相一致,在高考地理试题中体现人文精神,逐渐改变应试教育的现状。对于高考地理试题中人文精神的体现策略研究,本文系统分了四个部分,第一部分将人文精神的概念融入到地理学科之中,论述了在中学地理视角下人文精神的内涵及其发展状况；第二部分分别从四个方面论述了人文精神与高考地理结合的必要性；第三部分通过对近五年高考地理试题的分析,总结出当前高考地理试题与人文精神结合状况的优点以及存在的问题；第四部分通过对国外高考地理试题的分析与借鉴,针对我国高考地理试题与人文精神结合存在的问题提出相应的对策,使高考地理试题更好的体现新课改的理念,培养学生的人文精神。在地理高考试题中体现人文精神,将学科知识与人文精神相结合是改变应试教育的途径之一,应试教育作为单一化的人才选拔模式已不能适应现阶段多样化人才选拔的需求,因此,将人文精神与地理试题相结合有着重要的意义。