创客教育已经发展为当下培养学生创新能力,动手能力,问题解决能力等的一个重要方式。创客教育一般分为三种形式:传统的手工加工;3D打印;开源硬件项目设计制作。Arduino作为开源硬件制作的主力平台,得到教育界人士的广泛关注。在Arduino项目学习过程中,代码作为其中重要的一部分,是学生必须要掌握的内容,而且代码学习亦是培养计算思维的有效途径。学生普遍表现出对Arduino项目的学习兴趣,在Arduino学习的过程中,怎样吸引学生对其中代码编程部分的学习兴趣呢?提高学生学习兴趣是提高学习效果的一种有效途径,但是兴趣的提高不是单凭一项新的学习内容就可以实现的,兴趣的提高需要基于一定的教学理论,采取恰当的教学策略,对整个教学过程进行设计。本文要探究的问题就是怎样设计Arduino项目教学,以提高学生的代码学习兴趣。本文的研究对象是Arduino教学设计,设计的目的是提高学生代码学习兴趣。因此本文需要研究的相关理论涉及到创客教育、教学设计、学习兴趣等。针对本文的研究问题,本文主要完成以下工作:第一:对创客教育、教学设计、学习兴趣等理论进行研究,选取恰当的教学策略和方法对Arduino项目教学进行设计开发。第二:根据有关兴趣测量的研究成果,制作一份关于学生代码学习兴趣的检测问卷。根据对教学设计的规划,实施教学设计,问卷测试学生兴趣改变情况。对学生进行后续问卷测试以及学习过程体验访谈。第三:根据教学案例研究的情况、学生问卷结果以及后续的问卷测试和访谈记录对教学设计做出分析,阐述教学设计的要点,对提高学生代码学习兴趣的教学设计做出分析。经过对Arduino项目教学的设计与分析,本文在教学设计的基础上,提出提高学生代码学习兴趣相关的教学方法。