本文以东南亚和欧洲两个地区四所中文学校的学生、家长、老师、校长为调查对象,分别设置了调查问卷,目的是了解海外中文学校学生中文课外阅读现状和阅读需求、发现其中存在的问题、提出促进学生中文课外阅读的综合建议。研究的主要内容包括学生阅读现状和阅读需求,家长、老师、校长在课外阅读方面的态度以及海外中文学校在课外阅读上能为学生提供的资源。阅读现状调查结果显示:学生总体课外阅读状况不佳;家长和老师支持学生课外阅读的实际行动略显不足;海外中文学校缺乏图书资源和良好的阅读环境。阅读需求调查结果显示:阅读内容需求地区差异明显,欧洲学生阅读内容需求最高的是“中文学习”,而东南亚学生需求最高的“历史文化”是欧洲学生的否定需求,海外学生总体需求最高的阅读内容是“趣味故事”;两地区对阅读条件的需求具有一致性,需求程度最高的是“明亮、安静、舒适的阅读场所”;海外学生对阅读材料形式需求主要是“对重难点词语的拼音标注、注释和翻译”。文末,结合家长、老师和校长等三方的意见反馈,笔者首先在促进学生课外阅读上针对两地区的不同分别提出建议,再从学校图书馆建设和课外读物的开发与利用两方面提出了综合建议。