双宾结构是比较有特色的一种句式,是个难点也是历来受到国内外学术界重视的研究课题。虽然我们在汉语双宾结构的本体研究方面已取得了不少丰硕的成果,但是对于将这方面内容与对外汉语汉语教学相结合的研究,尤其是从留学生双宾语的偏误角度,研究相对少一些。因此,本文以韩国留学生对双宾语的习得情况作为研究重点,以中介语理论为依托,使用偏误分析法对韩国留学生使用双宾语产生的偏误进行分类、分析,并尝试对其偏误成因进行探究,希望能帮助韩国留学生更好地掌握双宾语的用法,能够尽量避免和改正这些偏误。本文分为五个章节,第一章为绪论,分为四个部分:选题的来源;选题目的与意义;国内外研究成果;本文的理论依据、研究方法以及语料来源。第二章对双宾语句的偏误情况进行分类和分析,阐述了韩国留学生双宾语句偏误的类型。第三章在前一章的基础上,从母语负迁移、目的语过度泛化的角度探究了韩国留学生双宾语句偏误的成因。第四章在第二、第三章偏误分析的基础上,针对如何解决韩国留学生双宾语句偏误提出了一些建议,包括加强本体研究,把本体研究运用到对外汉语教学当中去和教学上的一些意见。最后一章为结语部分,这一章主要对整篇文章的内容进行梳理,并指出了本文的一些不足之处。