目前在我国,教育信息化已经全面铺展而来,信息技术作为教育信息化的支撑点,它在目前课堂教学中已经被广泛应用。那么,信息技术与初中教师教学的结合情况处于一个什么样阶段呢?论文就此疑问,通过对调查问卷的发放及回收分析,发现在目前环境下信息技术与初中教师教学的结合有待提高。本论文主要运用文献法和调查法。通过查阅文献和对发放的问卷进行回收检测,究析信息技术与初中教师教学结合中存在的问题和原因,并依此提出相应对策。信息技术与初中教师教学结合中存在的问题为:教师利用掌握的办公软件类型单一、对带有信息技术特征的教学模式了解甚少、很少利用信息技术与学生及同行交流、教师对教学中使用信息技术存在矛盾心态。究其原因为:教师结合信息技术的意识不足及能力不够、学校对信息技术与教学结合的重视程度不够、上级行政部门缺乏对信息技术结合教学的监管与投资。由此从微观、中观和宏观三方面提出以下对策:在微观,教师提升信息技术素养方面,将信息技术应用情况融入教学反思中、通过在线学习提升教学设计能力、建立教师信息技术学习共同体提升操作能力、尝试适时参与网上作业系统建设与维护;在中观,学校构建信息技术氛围方面,学校引导构建信息技术教学文化、评课机制中增添信息技术指标、加强与信息技术相关的校本培训和校本教研、加强校际合作,共享已有的教学资源;在宏观,上级完善信息技术管理方面,完善政策制度,设立专门的信息技术管理中心、加大资金投入,完善学校软硬件基础设备、构建多元化的教师信息技术应用培训体系、建立持久有效的评价和反馈机制。