纪录片《孔楼杂技》围绕“杂技”这一传统民间技艺,以山东省菏泽市巨野县大义镇孔楼村的孔楼杂技学校练习杂技的聋哑儿童为纪录对象,以聋哑儿童的杂技训练为主题,引发人们对于弱势群体的关爱与思考而进行的影像化纪实创作。孔楼村孔楼杂技学校里学习杂技的孩子大部分都是聋哑人,并且大部分家庭条件困难,孔楼杂技学校对于这些聋哑学员不收取任何教授费用,并开设语言康复课程帮助聋哑孩子学习基本的语言对话和文化课知识。这种行为受到一部分人误解,杂技学校被认为免费教学可能有其他的目的。笔者通过多次田野调查,并从当地政府和文化馆搜集到大量相关资料,并观看了大量相关文献和纪录片,从文化背景、学校现状、训练状况、学习状况、未来感想等多角度的向观众展示了学习杂技的聋哑儿童这一群体。文章主要围绕纪录片的创作实践展开叙述,通过理论与实践相结合的分析方法,分为以下五个部分。第一部分是对纪录片选题的背景、价值和研究现状的简要分析,并提出拍摄《孔楼杂技》的初衷;第二部分是对作品的创作背景和现实背景的阐述,以及前期调研准备的过程,包括确立主题、人物、故事背景等等;第三部分是中期拍摄过程,将详细叙述拍摄设备、场地、构图以及人物采访等过程:第四部分描写后期剪辑的过程,将从视听语言以及艺术特征上进行说明,并从剪辑点、音乐、画面等部分详细描述;第五部分则是对于文章以及片子的总结,针对作品中遇到的重难点、影片价值和意义、影片的不足、对于未来展望等做详细的阐述。