随着科技和社会的发展,在高校中利用先进网络和信息技术,高效的进行资源重组,构建先进、实用、灵活的教育信息设施,开发各类优质教育资源,建立高等教育资源共建共享机制,推进信息化建设,从而更好的为学生提高素质服务,也是高等学校实行信息化改革的有效途径之一。基于以上背景,通过查阅国内外相关研究理论,对信息化的教学模式进行深入调研,重点分析了混合学习的定义和内涵,从而设计了基于混合学习模式的教学流程和教学框架,制定了混合模式教学的工作流程。然后对其中的关键技术,如混合学习模式与传统教学模式界定、教师和学生角色分析、评价体系设计等方面进行了重点研究。结合作者计算机学科背景,本文开发了《多媒体技术及应用》课程的网络学习平台。该平台是将信息技术与教学思想深度融合的实践活动,详细制订了该课程的内容、进度、考核标准和评价标准,能够优化教学人员、教学资源,灵活高效的应用计算机网络等信息技术。本文通过信息手段促进教学各要素和教学各环节的相互融合,推动高校优质教育资源开放共享,推进学生培养模式改革,实现提高学生素质的最终目的。