任何一所学校中,班级管理都是学校管理的重要内容,它关系到能否达成教育、教学目标,学生成人成才顺利与否等关键问题,无论是对学校还是对于学生都有着极其重要的作用。而随着社会的发展,时代的变迁,高中学生的班级管理工作正在变得越来越复杂。高中学生的心理发育规律和时代的变迁交融在一起,使得班主任的班级管理工作变得更加有挑战性。所以,对高中班级的管理工作经验和规律的总结梳理,对新事物新问题进行讨论探索,对学生的心理学习进行疏导和鼓励都是非常有必要的。本文主要分为以下四个部分：第一部分引言。首先提出高中的班级管理问题研究的重要意义。在高中阶段,是学生生长的快速发育阶段。学生的心理,生理都在发生着重大变化。本文就关注于如何应对好此类挑战。其次,介绍全国范围内此类研究的基本现状。第三,介绍本文的研究思路和研究方法。最后对本文涉及的相关的班级管理概念进行界定。第二部分对高中班级管理现状进行调查。主要对九江四中的部分学生通过问卷调查的方式了解学生对于当前的班级管理工作现状的意见和建议。对相关数据进行分析,总结。逐步归纳出当前高中班级管理中出现的种种问题。第三部分对当前高中班级管理中出现的问题进行仔细分析,认真归纳其原因。包括班主任忽视学生的心理变化和成长规律,教育观念落后；应试教育倾向严重,学生学习压力过大,缺乏德育教育内容；班级管理方法不科学,师生关系不够融洽等问题。第四部分针对高中班级管理中出现的问题提出自己的管理建议。包括要实行“以人为本”的人性化管理策略；加强德育教育内容,提高德育教育效果；在班级管理中实施“民主化管理”等建议。以期能够应对高中班级管理中出现的各种挑战。