体育新闻标题中大量使用隐喻,读者对隐喻义的理解在很大程度上影响了对新闻事件的理解。新闻标题自身的诸多特点对隐喻的使用有着天然和必需的要求,而隐喻的诸多特点也和新闻标题之间有很多契合,并且对新闻标题制作有极大的帮助。隐喻标题的生成和理解是两个不同的过程,在这两个过程中,影响隐喻意义传达始终的是语用预设命题集合,即存在于人脑中的与情景语境对应的诸多命题的集合。隐喻的两个概念对应的情景语境就是两个概念各自与体育有关的最高上位概念的命题集合,在新闻作者和读者头脑中各自有对应,形成了两个语用预设命题集合。语用预设命题按照语境的划分相应地有三部分,即言外、言伴和言内语用预设命题。三种语用预设命题对隐喻产生和理解的各个阶段和方面都有不同层级的影响,直接决定了隐喻意义,也在一定层度上决定了新闻标题的隐喻类型。隐喻标题的制作过程是基于“A是B”基本结构的对各部分选择的过程,也就是以本体为主位,选择述位作为新信息的过程“B”项反映了新闻作者的创作意图,也就是隐喻所蕴涵的意义。笔者认为,以“A”和“B”为核心的概念集合是理解隐喻的基础,理解的关键在于把握两者的投射函项,即其相似性。按照语用预设命题集合的思路,新闻作者创作隐喻是将两个概念“A”和“B”基于相似情景建立联系,读者领会隐喻意义也就是意识到自身的语用预设命题集合与新闻作者的集合在“A是B”的理解上有了交集。喻体包含着整个隐喻的意义,也是作者寻求最大关联和最佳表达效果的努力后得出的语用预设命题的集合,并以某个概念形式出现。新闻作者创作隐喻时,是要从对应于情景语境的诸多语用预设命题中去寻求认知上的最大关联,以及理解上的最佳关联效果。而读者对包含于语用预设命题中的隐喻的理解将基于对隐喻过程的顺应,以推知隐喻义。本文主要分为三大部分,第一部分主要从斯坦哈特的逻辑隐喻理论角度分析了体育新闻标题隐喻,并对体育新闻标题隐喻进行了详细的分类,为下文分析作铺垫。第二部分对语用预设进行了新的阐释,并以此为据对体育新闻标题隐喻的使用特点和功能做出了分析。最后一部分主要探讨了体育新闻标题隐喻的生成、理解与语用预设命题的关系。