钢琴课是高师音乐教育专业的必修课和主干课程之一,高师钢琴课程的教学问题一直是教育界和学术界研究讨论的问题。中小学音乐教师或基础钢琴教学教师主要来源于高师音教专业,其课程教学的改革将何去何从,作为高师音教专业基础课程的钢琴教学将如何更加适应社会各方面广泛的音乐教育或钢琴教育的社会需求等问题成为讨论研究的热点。本文通过本人十多年的一线教学实践和经验积累以及翻阅大量的相关书籍资料,运用文献检索法、访谈法和分析法等手段,主要从高师音教钢琴教学的目的、内容和方法等三个层次的不同层面分别进行系统分析、研究和总结,力求对高师钢琴教学这一系统过程提出自己较为完整的、合理、科学和切实可行的理论设想,并在实际的高师音教专业的钢琴教学中起到一定实践指导意义。论文共分为如下四个部分:一、绪论。通过对高师钢琴教学的历史回顾和当前的钢琴教学现状的分析以及相关研究文献和研究成果的综述分析,提出问题,并提出解决的办法。二、高师音教钢琴课教学目的的研究。高师学生的毕业方向和工作定位是高师音教教学目的的主要参照。本部分主要从对毕业生的就业调查、中小学音乐教学现状和钢琴培训机构教学状况的了解与分析进行高师钢琴课教学目的的分析研究;三、高师音教钢琴课教学内容的研究。首先从高师钢琴教材内容与中小学等基础音乐教育教材衔接、高师钢琴课教材选用与实际工作需要比对分析探讨高师钢琴教学教材内容的囊括和延伸,其次从高师钢琴教学中审美意蕴渗透和相关能力培养等角度进行高师钢琴课教学内容的分析研究;四、高师音教钢琴课教学方法的研究。主要从高师钢琴课教学的相关基本原则和基本方法进行方法论的分析研究。