血清Gd-IgA1、补体C3及补体调节蛋白在IgA肾病诊断和病情评估中的价值

来源 :宁波大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:cc_001111
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:1、本文拟探究血清半乳糖缺陷Ig A1(Galactose-deficient Ig A1,Gd-Ig A1)、补体C3、以及补体H因子(complement factor H,CFH)、补体H因子相关蛋白1(Complement factor H-related protein 1,CFHR1)和补体H因子相关蛋白5(Complement factor H-related protein5,CFHR5)在Ig A肾病患者诊断中的价值;2、探究血清Gd-Ig A1、补体C3、以及补体调节蛋白CFH、CFHR1和5与Ig A肾病患者病理严重程度的关联性。方法:选取在宁波市泌尿肾病医院肾内科住院,经肾活检诊断为原发性Ig A肾病患者50例和其他肾脏疾病患者30例,25例健康志愿者作为研究对象。对所有研究对象采用ELISA试剂盒检测血清Gd-Ig A1、CFH、CFHR1和5浓度。通过绘制ROC曲线来评判血清Gd-Ig A1、补体C3、以及补体调节蛋白CFH、CFHR1和5在区分Ig A肾病患者和其他肾脏病患者及健康人群的能力。通过观察血清Gd-Ig A1、补体C3、以及补体调节蛋白CFH、CFHR1和5与Ig A肾病患者病理严重程度关联性来探究其在病情评估中的价值。结果:1、血清Gd-Ig A1、CFHR1、C3、CFHR1/CFH、Gd-Ig A1/CFH、Gd-Ig A1/C3水平在Ig A肾病组与其他肾脏疾病组或健康对照组之间存在差异(P<0.05)。2、血清Gd-Ig A1/C3、Gd-Ig A1/CFH、Gd-Ig A1在区别Ig A肾病患者和非Ig A肾病患者有较好的诊断效能,AUC分别为0.781、0.754、0.746。3、将Ig A肾病组按照牛津评分进行分组,牛津MEST-C积分≥3组的血清CFHR1水平和CFHR1/CFH比值明显高于积分<3组,且牛津分型T1与T2组的血清CFHR1水平和CFHR1/CFH比值明显高于T0组。4、在Ig A肾病组患者中,血清CFH(r=-0.327,P<0.05)、C3(r=-0.364,P<0.01)与肾组织Ig A沉积强度呈显著负相关,血清Gd-Ig A1(r=0.327,P<0.05)、Gd-Ig A1/CFH(r=0.423,P<0.01)、Gd-Ig A1/C3(r=0.418,P<0.01)与肾组织Ig A沉积强度呈显著正相关,血清Gd-Ig A1/CFH(r=0.330,P<0.05)、Gd-Ig A1/C3(r=0.392,P<0.01)与肾组织C3沉积强度呈显著正相关,血清C3(r=-0.343,P<0.05)与肾组织C3免疫荧光强度呈显著负相关。结论:1、血清Gd-Ig A1、Gd-Ig A1/CFH、Gd-Ig A1/C3的浓度水平对诊断Ig A肾病具有一定意义,其中Gd-Ig A1/C3的诊断价值最高。2、血清Gd-Ig A1/CFH、GdIg A1/C3、CFHR1/CFH以及CFHR1、C3的浓度水平与Ig A肾病的病理严重程度具有关联性,提示其在Ig A肾病病情评估中具有一定意义。
其他文献
期刊
中长跑项目被纳入中考后,初中体育教师普遍加强了对学生进行中长跑训练。但在师生都付出了不少努力的情况下,中长跑教学的成果并不如预期。本文主要分析了初中中长跑教学的现状,提出了初中体育中长跑有效教学对策,以期提高学生中长跑的兴趣,加强学生的身体素质,提高初中体育教学质量。
期刊
中长跑是初中体育的重要教学内容,在于锻炼学生身体素质和心理素质。但目前部分初中生普遍身体素质较差且缺乏耐力,在心理层面对中长跑运动存有抵触和抗拒心理,甚至恐惧。因而初中体育教师应结合项目特点和学生实际情况全面优化中长跑教学,提高学生身体素质和体育教学质量。对此,本文从开展示范教学法、注重兴趣教学法以及合理启发教学法等分析中长跑教学策略,望给予体育教师提供教学参考。
期刊
期刊
针对库车山前大尺寸套管环空带压的问题,结合现场资料和室内试验评价,分析了大尺寸套管环空带压产生的原因,并在此基础上,通过强化井筒,提高管柱居中度,增加浆体摩阻级差和壁面剪应力,严格要求水泥浆稠化、过渡和起强度时间,细化憋压候凝程序等措施,形成了快速封固、全程压稳的大尺寸套管固井技术。研究发现,分级固井方式对复杂工况的处置有限,顶替和压稳措施针对性不强,导致大尺寸套管固井窜槽严重,未压稳地层高压流体
期刊
目的:分析血清免疫球蛋白、补体C3水平与原发性肾病综合征(PNS)患儿疾病复发的相关性。方法:选取2018年9月至2021年4月该院收治的94例PNS患儿为研究对象,纳入观察组,另选取同期于该院行常规体检的90名健康儿童为对照组。比较两组血清免疫球蛋白E(IgE)、免疫球蛋白A(IgA)、免疫球蛋白M(IgM)、免疫球蛋白G(IgG)及补体C3水平,治疗结束后随访6个月,统计PNS患儿疾病复发情况
期刊
与传统美国石油学会标准(API)油井管相比,非API油井管使用性能高、应用范围广,但质量要求也更为严格。从质量管控角度出发,通过全面质量控制理念,探讨并列出了非API油井管质量控制所需的5个基本要素:质量检测、质量标准体系构建、质量监督、反馈机制与责任机制,简析了制造质量的影响因素,并提供了全面的质量管控方法。通过研究为提升非API油井管的质量提供方法,促进非API标准体系的完善,为保障我国石油工
期刊
期刊
小学英语听力教学是确保小学生优质高效的学习英语、准确运用英语知识、与他人进行口语交流的基本保障。但是,如果教师始终采用常规教学方式,就会导致小学生对听力教学失去兴趣,难以取得理想的教学成效。对此,本文结合译林牛津版小学英语教材,对体验式教学这种新型教学策略在小学英语听力教学中的运用方式进行了相关探究后所提出的观点及建议,供大家参考借鉴。
期刊
现如今,在社会经济与科技不断发展和创新的今天,"国际化"已经成为当代人们耳熟能详的事情,这使得英语逐渐成为国际交流中使用最为频发的一种语言。小学作为学生接受各种教育的早起阶段,从小培养小学生的另一种语言和文化是十分重要的。所以,小学英语的地位逐渐上升,听说教学是小学英语最主要的教育内容,也是小学生学习英语知识必备的一项技能。对此,小学英语教师应该着眼于学生的英语听力,提供多种多样的教学设计。本文将
会议