面对社会经济和旅游行业发展对旅游专业人才需要的变化，旅游类高职院校如何适应这一变化，已经成为旅游类高职院校不可忽视的问题；而校园文化，作为一所院校的“灵魂”，可以很好地解决这一难题。那么，旅游类高职院校校园文化内涵是什么，怎么建设旅游类高职院校校园文化，已经成为促使旅游类高职院校适应社会经济发展的关键所在。本文首先以对旅游类高职院校校园文化定义为切入点，通过对比普通高校校园文化的定义，认为旅游类高职院校校园文化是在旅游类高职院校这一特定环境中进行的，是其生存、发展、运行的方式，是其全体成员参与创造的所有物质和精神产品的集合。接着，运用文献研究法和调查法对我国现阶段旅游类高职院校校园文化建设现状和旅游类高职院校校园文化特征进行分析，得出我国旅游类高职院校校园文化具有鲜明的时代特征，带有深刻的行业烙印，拥有多元文化色彩，彰显旅游行业职业素养因素，建有地域特色的校园环境以及含有开放的教学形式六个校园文化特征。在此基础上，本文构建了旅游类高职院校校园文化建设体系。该体系包含了校园文化策划、校园基础建设、校园景观建设、标志性文化建设、办学办校文化建设、规章制度文化建设、校园精神建设、校园活动文化建设以及校园文化评估八个方面，并就这八个方面展开讨论。然后，以上海旅游高等专科学校为例，介绍其校园文化建设内容，探析其校园文化建设的优缺点。并由此，结合本文构建的旅游类高职院校校园文化建设体系，从认识层面、管理层面、运作层面对旅游类高职院校校园文化建设提出具体建议。其中，在认识层面的建议包括：旅游类高职院校应高度重视校园文化建设；正确认识校园文化内涵。在管理层面的建议包括：旅游类高职院校应建立完善的校园规章制度；建立合理的管理模式；坚持创新人才培养模式，实现可持续发展。在运作层面的建议包括：旅游类高职院校应创设校园硬文化，营造职业文化氛围；开展校园活动系列，促进校园文化建设；实施开放式教学，推动校风、教风、学风建设。