幼儿教育是我国教育事业的重要组成部分，是我国基础教育的基础。幼儿是祖国的花朵，民族的希望，作为主力军的他们，对我国今后事业的发展，国家的繁荣昌盛，综合国力都有重大的意义所在。一个民族的强大，一个民族的兴旺与繁荣都来源于体育的发展，奥林匹克精神代代相传，所以幼儿体育教育是幼儿教育的重要组成部分。幼儿体育课程的安排开展和发展是社会关注的重点，也是教育界最为关注的永恒话题。从小培养幼儿徳、智、体、美、劳全面发展的教育方式，不但可以影响幼儿今后的学习生活，还可促进幼儿身心健康茁壮成长。对幼儿今后的学习和生活有着重要的作用。可见，幼儿体育的重要性，体育的发展是决定未来发展的重要因素之一。以北京市21世纪实验幼儿园3-6岁的幼儿进行实验测试。对幼儿进行2个月的健身操课程练习，对实验组的幼儿进行实验前和实验后的身体素质测试进行比较，研究内容明确，幼儿健身操的练习对幼儿身体协调性和平衡性发展的影响。旨在丰富幼儿学习生活、增强幼儿体质，促进幼儿身体素质全面发展。研究表明：(1)根据幼儿自身的年龄和生长发育的规律，着重考虑幼儿天性的自由、放松的状态来激发幼儿的兴趣爱好，在练习的过程中，幼儿喜欢结合游戏进行动作的练习，提高积极性，所以借助各种游戏，不仅体验到了游戏的快乐，而且还得到了锻炼。(2)通过两组幼儿实验得出，幼儿在练习健身操后，手眼配合测试结果提高，锻炼了儿童的协调性和听指令的能力。倒着爬测试结果有明显变化，提高了幼儿全身性协调能力。六步走的测试结果提高了幼儿的平衡能力。走平衡木测试结果提高了幼儿的平衡性以及协调性。（3）所创编的幼儿健身操能够很好的提高幼儿身体素质，两组实验对比，可以看出实验验证了逻辑性判断，3-4岁幼儿协调性比较好，但平衡性相对5-6岁儿童较弱。5-6岁幼儿平衡性较好，但相对3-4岁儿童协调性较弱。