化学是一门以实验为为基础的自然科学,实验是化学学科的基础。由于化学学科的特点,同样化学实验也是化学教学的基础,实验教学在化学教学中起着不可替代的作用。从2009年秋季开始,河北省的普通高中全部进入高中新课程的实施阶段,在普通高中《化学课程标准》和高中新教材中,对实验教学都提出了新的要求,那么,对于占有相当比例的农村普通高中,化学实验教学的情况又如何呢,本文选择了河北省衡水地区农村普通高中作为研究对象,对其化学实验教学实施现状进行了调查研究。本文对六所农村高中化学实验教学现状进行了调查,并在调查基础上发现其中存在的问题,并对此提出合理的建议。全文共包括六个部分：第一部分是课题的提出、课题研究目的、意义以及课题研究的国内外相关现状；第二部分是相关的概念界定和理论基础；第三部分是高中化学新旧教材实验的比较,以此发现新课改中关于化学实验都有哪些变化；第四部分是本论文的核心部分,对农村高中化学实验教学实施情况进行的现状调查结果,找出其中存在的问题；第五部分也是本文的核心,是针对在调查中发现的那些问题而提出的一些合理性的建议。最后,对论文做了一个小节,希望本文可以对广大的化学教育工作者提供一些参考。在查阅相关文献和访谈的基础上,结合自身工作经验以及高中化学教学实际,编制了教师问卷和学生问卷,对60名教师和300名学生进行了问卷调查,并用综合统计的方法对问卷进行了处理和分析,调查结果显示：(1)、实验室的建设、设施配备不够完善；(2)、高中化学实验教学实施中存在这样的问题：教师素质不够高,而新学生对实验不够重视、对实验认知不完善；(3)对化学实验的评价方式过于单一。在分析调查结果的基础上,针对高中化学实验教学的实际提出了几点建议：(1)、加强实验室的建设,丰富化学实验教学资源；(2)、全面提高教师的实验素质,使学生对化学实验教学有正确的认识；(3)、运用合理的评价方式。