本文以现代汉语新词语为研究目标,以认知语言学中理想认知模型理论为理论依据,尝试用该理论分析新词语构词的认知理据,并希望将这一分析成果应用到对外汉语教学当中。我们分析了现代汉语新词语的构词类型,并以2010和2014年的911个新词语为封闭语料,用定量和定性相结合的方法概括出了新词语构词类型的特点,即偏正型构词仍然是新词语构词的最主要方式,但与传统词语构词法相比,动宾型构词法的数量大大上升,联合构词法的数量有所下降。随后,本文从认知模型理论出发,对联合型、偏正型、述补型、述宾型、主谓型五种用词根复合法构词的合成词进行了解释,五种类型的构词方法在理想认知模型中既有相同点,也各有各的特点。最后,本文尝试在对外汉语教学中应用认知模型理论进行新词语词汇教学,在实验对象中取得了良好效果,并以此为基础提出了相应的新词语教学意见。