本人作为一名汉语教师志愿者,有幸在新西兰从事了十个月的对外汉语教学工作。工作过程中发现法卡塔尼地区在中小学汉语教学方面存在很多不足之处,因此笔者在借鉴前人研究经验的基础上,采用课堂实践法、问卷调查法、访谈法、对比分析法等研究方法,对法卡塔尼地区三所学校的汉语教学模式进行对比分析,指出汉语教学中存在的问题,并针对性地提出了相应的教学建议。本文主要包括以下五个部分:第一部分,引言。主要包括选题缘起和意义、研究范围和方法、新西兰汉语教学研究综述。第二部分,法卡塔尼地区中小学基本教学情况。该部分对法卡塔尼地区中小学教学现状进行了总体概述,并对法卡塔尼地区三所学校汉语教学情况进行对比分析,从基本情况到与周边城市的对比,还针对教学模式中的不同之处进行了阐述。第三部分,法卡塔尼地区汉语教学存在的问题。首先以问卷调查的方式对学生学习动机存在的问题进行分析,其次借助访谈和实地调查等方法对该地区师资储备、课时分配、教学资源等方面存在的问题进行了总结。第四部分,法卡塔尼地区汉语教学建议及发展前景。结合法卡塔尼地区汉语教学存在的问题,分别从学习动机、师资储备、课时分配、教学资源等四个方面提出了教学建议。并从社会、学校、教师等三方面进行研究,认为法卡塔尼地区的汉语教学发展前景较为乐观。第五部分,结语。