要大力发展职业教育,为传统的纺织行业输送合格高效的人才,就必须拥有一支结构合理、综合素质高,同时适应现代纺织高等职业教育发展的师资队伍。师资队伍建设属于教学建设中最基础的部分,也是重中之重,是提高我国纺织高等职业教育质量的根本保证,是发展纺织高等职业教育事业的基本建设。有一支综合素质过硬的师资队伍才能培养出素质高、具有持续发展力的纺织行业人才。本文一共分为5个部分,对如何构建纺织产业背景下高职高专教师胜任力模型做出了较为详尽的研究和对策建议。第一章：绪论。通过本章的介绍,明确本次研究的问题、研究内容以及研究框架,为实证研究开拓思路。第二章：国内外相关理论研究综述。本章是论文的基础篇,通过对国内外相关文献的回顾,对相关理论的的概述,了解胜任特征的研究状况,包括不同学者对胜任特征和胜任模型内涵的理解、对胜任特征研究的现状趋势分析,搭建出本论文的理论体系和研究依据。第三章：纺织产业及该类高职高专师资队伍建设现状分析。通过对纺织产业分析、对该类高职院校师资队伍建设分析,找出师资建设的问题和弊端,并进行成因分析,问下面构建模型奠定基础。第四章：基于纺织产业背景的高职高专教师胜任力模型的构建。本章选取代表个案进行逻辑证明和实例分析,在学习借鉴目前胜任力理论研究实践经验和高职高专师资队伍建设成绩的基础上,采用行为事件访谈法,提炼出高职高专教师的30项胜任特征要素,然后编制问卷,在成都纺织高等专科学校选取学生100人(其中一年级学生30人,二年级学生40人,三年级学生30人)、教师70人,用人单位30人进行了开放式的问卷调查,利用统计软件SPSS.进行数据分析,最后建立包括知识背景、教学能力、学习能力、团队合作、管理能力、性格特征6个方面的胜任力模型,并提出了相应的对策。第五章：结论与启示。总结本文观点结论。高职师资研究是一个复杂且长期的课题。本文所做的研究虽然已经尽量选取代表性个案进行逻辑证明和实例分析,但缺少更多样本数据的实证,难免以点盖面。此外,由于本人知识、能力所限,本文对于该类高职高专师资建设问题的思考仅是一个开始,还有跟多相关问题有待进一步研究。