高中生的技术决策能力主要是指高中生在日常生活、社会实践和技术课程学习中,针对技术领域中的问题,运用知识和经验制定多种可行的方案,选择出最佳的或满意的方案并且把最终方案予以实施的能力。高中生技术决策能力的提高是技术素养提升的表现之一,不仅改善了他们的生活质量和提升了他们的生活品位,而且增强了他们的未来生存能力和拓展了他们的职业发展空间。　　 本论文首先分析了高中生技术决策的内涵、要素、特点,概括了技术决策能力的构成和对高中生发展的作用。高中生技术决策的核心是针对特定技术领域中的问题,创造性地构思出尽可能多的方案、权衡和优化出最佳方案。高中生的技术决策能力是一种综合能力,它主要包括发现问题的敏锐洞察力、确定目标的准确预测力、拟定方案的创造想象力、选择方案的分析判断力、实施方案的坚毅执行力。　　 其次,重点归纳和概括了影响高中生技术决策能力培养的主要因素:高中生的知识结构、心理素质和原有的技术决策水平；技术教师的技术决策观、通用技术教学因素；家庭教育和社会环境。　　 最后,结合高中生的知识技能特点提出了技术决策能力的培养目标:能够从解决简单的技术问题过渡到解决较复杂的技术问题、学会使用定性决策的方法和定量决策的方法、能够运用多种决策思维的方法、熟练掌握技术决策的一般过程和基本要素。分析了技术教学是高中生技术决策能力培养的主要途径,家庭教育和社会实践是学生技术决策能力培养的辅助途径。本文还探讨了结合技术设计教学和技术试验教学培养高中生的技术决策能力。