随着经济的发展和减负政策的出台,为了促进学生健康成长,帮助家长解决按时接送学生的难题,增强教育服务能力,使人民群众具有更多获得感和幸福感,教育部出台了开展课后服务的政策文件^[1]。本研究依据文件精神,通过问卷调查和访谈对S初中课后服务的实施情况进行了调查。通过发放教师、家长和学生调查问卷,以及对学校主管领导的访谈,了解了S初中课后服务的开展现状、取得的成效和存在的问题。具体结果如下:S初中课后服务的成效有:（1）课后服务得到认可和支持;（2）丰富了学校校本课程;（3）解决了家长困扰;（4）提高学生作业完成度;（5）减少了家长的经济压力;（6）提高了教师薪酬。但同时在开展的过程中也存在一些问题:（1）课后服务模式单一;（2）课后服务时间缺乏弹性;（3）课后服务内容中社会实践类课程少;（4）学生负担加重;（5）学生对课后服务评价有待进一步提高;课后服务的困境有:（1）家长过于依赖学校教师;（2）教师工作压力大;（3）课后服务补贴低;（4）学生安全管理责任不明确。针对以上的问题,分析原因并提出针对性的优化策略:（1）确立正确的课后服务理念,切实履行课后服务职责;（2）丰富课后服务模式,为学校课后服务助力;（3）建立课后服务弹性机制,化解矛盾冲突;（4）完善课后服务内容,促进学生全面发展;（5）内培外引,强大课后服务队伍;（6）拓宽资金渠道,为课后服务提供物质保障;（7）健全课后服务管理制度,提高课后服务效果。