人才培养目标以及学生自身的特点,决定了中等职业学校不能生搬硬套普通中学的做法和高职的做法,对一个处于石湖地区的中职学校而言,更应考虑地域资源对语文教学的作用。本研究运用教育学、心理学、课程论、学习论等有关理论,通过案例分析法,首先分析了语文校本课程资源开发的现实基础是中职语文教学本身的需要、语文课程的需要、学生和教师的需要。接着,分析了石湖历史文化的文化价值、教育意义,并设置了此次校本课程实施的课程目标和课程内容。在本文的主体部分,设计了石湖本土文化中职语文校本课程资源开发的四条途径:诗文鉴赏、鉴赏文撰写、考辨和诗文朗诵;在此基础上,重点分析了“姜夔《次石湖书扇韵》诗作鉴赏教学案例”“范成大与石湖”“诗文鉴赏文撰写”“石湖地区范成大诗作石刻考辩”“石湖地区历代诗文朗诵会”五个案例。最后,提出了开发“石湖地区历代诗文研究”校本课程的评价角度。