汉语中数词、名词的表达往往离不开量词,量词在汉语中的地位非常重要,其又是汉语中较为独特的实词。集合量词是量词中的一个小类,近代以来,多位语言学家都曾对集合量词的语义、语法、语用做出过详细研究,并产生了大量有价值的研究成果。由于量词自身使用的复杂性,增加了对外汉语课堂教学的难题和麻烦,并成为外国留学生学习汉语过程中亟待解决的一个问题。量词本身的特殊性阻碍了对外汉语教育事业的发展,,本文旨在从偏误分析的角度对来华印度留学生学习汉语过程中常用集合量词进行分析与研究,并采取材料分析、对比分析、偏误分析、调查问卷等研究方法,就印度留学生习得集合量词情况进行分析研究,另外从学生习得角度出发,提出了一些教学建议,以期为印度留学生学习汉语提供一些方法和参考。本文共分为五个部分,第一章为绪论,主要阐述选题原因、研究的目的和意义、研究现状及成果、研究方法和思路。第二章主要对集合量词进行界定和定义,论述对集合量词研究的发展脉络。第三章通过搜集北京大学HSK动态作文语料库语料及海外华语研究中心全球华语网分析印度留学生10个常用集合量词偏误类型及原因。第四章通过对郑州大学国际教育学院印度留学生进行问卷调查,统计调查数据分析调查结果。第五章针对印度留学生在学习汉语集合量词的过程中出现的偏误情况提出教学对策和建议。