随着胜任特征教育理念的发展,胜任力在研究生教育领域产生深刻影响,涌现出基于胜任特征的录取、课程设置、培训以及从业资格评定等概念和模式。作为个体内在不同核心素质和能力行为特征的集合,胜任力对绩效有重要影响并且能显著区分优秀绩效和一般绩效。因此,探索研究生胜任力结构并采取适当的管理策略,提高研究生胜任力水平是非常必要的。科研能力是研究生培养的重要组成部分,是研究生学术能力的重要体现。从人才培养角度看,科研能力是衡量研究生培养质量的重要指标,是高等教育质量和水平的体现,也是建成世界一流的研究生教育是“双一流”建设向纵深发展的关键。在“双一流”建设背景下,研究和探索研究生胜任力及其对科研绩效的影响对培养合格学术人才和拔尖创新人才、提升研究生科研能力十分必要。本文基于胜任力理论视角考察研究生胜任力结构及其对科研绩效的影响和具体作用机制,结合研究生教育改革和培养工作提出有建设性的管理路径。基于理论分析和实证研究,研究结论如下:研究生胜任力是一个多维度结构,由自主管理、研究能力、态度品质、心理素质、研究方法、专业知识六个维度组成;研究生胜任力与科研绩效显著正相关,其中专业知识、研究能力与态度品质主要影响科研态度绩效,研究能力主要影响科研行为绩效,研究能力、研究方法和心理素质主要影响科研成果绩效;心理资本在研究生胜任力和科研绩效之间起到完全中介作用;导师因素调节研究生胜任力与科研绩效间的关系,导师因素水平越高,越强化研究生胜任力对科研绩效的影响效应。导师与研究生胜任力及两者之间的交互作用直接影响研究生的综合素质与科研活动成果,并最终影响其科研绩效,对研究生胜任力与科研绩效间的关系强度产生影响。研究结论对研究生胜任力和科研绩效的相关学术研究以及高等院校研究生培养均提供了重要启示。