随着科学技术的不断发展，多媒体教学技术依据其图文并茂的特点，受到了广泛的关注，并且已经成为现代汉语教学中的重要手段和方式。我国经济实力的增强、国际影响力的增大，引发了全球性的学习汉语热潮，对外汉语教学事业也在不断的发展，多媒体辅助教学技术得到了大范围的推广和使用。在对外汉语教学过程中，由于汉字本身的特殊性，汉字的教学成为了汉语课程中的难点。本文主要针对多媒体技术的发展及应用进行分析，对多媒体技术在形声字教学方面的作用及优势，进行明确细致的论述。并且我们基于建构主义理论以及信息技术理论等相关理论，对教师在实际教学中如何更加有效地使用多媒体技术进行探讨。同时针对学生发挥自身的学习主动性进行分析研究。形声字教学作为对外汉语教学中的重点内容，对于汉语课程教学而言，具有非常重要的意义。同时也是提高对外汉语教学质量的前提及基础。利用多媒体技术的直观生动的特点，可以将对外汉语教学中形声字的学习更加容易化、清晰化。尽管多媒体技术在对外汉语教学方面具有很大优势，但是我们不能忽视传统教学方式的重要作用。同时要处理好日常教学中的各种关系，才能挖掘多媒体技术教学的潜力，提高教学质量。本文一共分为五个章节：第一章节主要对研究目的、意义、理论以及主要问题进行分析，明确了我们将要研究的主要问题以及相关研究具有的价值。第二章节主要针对留学生形声字习得进行调查和分析。主要是要了解被调查的留学生对形声字的习得情况，以便为下一步的对照试验提供有效可靠的依据。第三章节是多媒体形声字教学与传统形声字教学的对照试验，并把对照试验的教学实施数据进行对比分析，以期能发现两种教学手段在形声字教学中应用的不同之处。第四章节主要是研究多媒体对外汉语形声字的教学对策及对多媒体形声字教学的前景展望。提出了相应的教学对策并分析了多媒体教学技术发展的方向，对现有的多媒体技术发展以及未来发展趋势进行预测。