2019年3月18日上午,习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调:各大中小学的思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程;而高中思想政治课作为思想政治理论课之一,是学校开展德育教育的主要渠道和主要阵地;为了达到思想政治课的目的,主要途径就是进行思想政治课堂教学。近年来,在立德树人根本任务和思想政治学科核心素养的引领和推动下,高中思想政治课堂教学取得了一定的进步,但是依然存在不同层次的问题;特别是在广大的农村高中,由于多种因素的影响导致课堂教学中存在与发展学生思想政治学科核心素养不相适应的问题,农村高中成为了高中思想政治学科核心素养培养链条中薄弱的一环;因此,本文围绕“学科核心素养视角下的农村高中思想政治课堂教学”展开研究,通过研究提出优化农村高中思想政治课堂教学的路径。本文主要由以下四部分组成:第一部分是绪论,介绍选题背景,研究意义,本课题研究综述,研究思路与方法、创新与不足之处等。第二部分是核心概念解读,此部分主要对“农村高中、核心素养、学科核心素养、思想政治学科核心素养”等概念进行界定并就思想政治学科核心素养的四个要素展开阐释,为本文研究学科核心素养视角下农村高中思想政治课堂教学提供理论依据。第三部分通过查阅文献与调查研究等总结出当前农村高中思想政治课堂教学中存在的问题及其成因。存在的问题主要是从学生学习兴趣和学习方法、课堂教学条件、教学目标设置、教学方式方法以及教学评价五个方面来阐释,并从学科本身、学生、教师、学校及上级部门四个角度阐明存在上述问题的原因。第四部分主要是针对学科核心素养视角下农村高中思想政治课堂教学存在的问题提出优化农村高中思想政治课堂教学的路径。此部分主要从以下五个方面进行阐述:一是积极引导学生转变思想观念,激发学生学习兴趣;二是优化课堂教学条件、营造优良环境;三是多方合力提升农村高中思想政治课教师素养和专业化水平;四是立足农村高中特点和本土化资源,开展利于学科核心素养形成的课堂教学;五是建立基于提升学生学科核心素养的评价体系。