视觉化时代的到来对受众的视觉素养要求越来越高,同时在《义务教育美术课程标准(2011年版)》和中学生核心素养要求也都在视觉上对学生有了一定的能力要求。动漫作为青少年广泛接受的一种艺术形式,能够对学生的视觉素养产生充分的影响。本文主要通过问卷、访谈和教学实践探究动漫艺术对于学生视觉素养的影响,为教师在美术教育,尤其是动漫教学提供参考,帮助学生形成良好的视觉素养并且迁移至生活。在调查中发现初中阶段动漫艺术学习存在学习不完整、方向单一、课程不受重视等问题,教学层面亦存在相应问题。初中学生对动漫的接触频率好喜爱程度较高,但未经引导的学生在观看动漫作品时处于无目的状态,难以自行获取有价值的信息,对学生的影响更是处于低效率被动接受。针对调查结果笔者将动漫艺术与视觉素养相关联,先从教学发现视觉素养;再从学生的反馈得出动漫课堂对学生的视觉感知的影响、对视觉审美的影响以及对视觉信息创造和交流的影响;最后通过实践结果得到启发,教师应提高自身修养并运用恰当的教学策略以提升教学水平;另外除了美术教学之外,动漫更是辅助其它学科学习的一种有效手段。