女童性侵的案例和新闻越来越引起重视,由此引发的社会关注度也越来越高。如何保护女童们远离性侵害成了当务之急,于是性教育被提上日程,性教育研究进行显得尤为必要。性教育是全面减少侵害事件发生的最主动最根本的干预方式,是国家和政府层面可控可操作的造福全国女童的的重要途径。本研究以国内外现有的女童性教育研究为背景,设计了针对被访者的问卷,分析了收回问卷的统计数据反映出来的现有问题,对比了越南、泰国、老挝三国的性教育现状,思考并提出问题,总结出特征及尝试拟出具体的对策。以东盟的这三个国家为例,指出了性教育在实施过程中存在的问题主要集中在家庭性教育、学校性教育和社会性教育三个方面,并分别总结了可借鉴的尽可能完善女童性教育的对策。本研究分为以下五个部分:第一章为绪论。主要阐明本研究的问题提出、研究目的与意义、文献综述、研究方法、问卷编制及信效度系数。本研究是导师课题中的一个小课题,以N市G大学、S大学和M大学的336名分别来自越南、泰国、老挝的留学生为调查和访谈对象,使用信效度良好的女童性教育问卷和配套的访谈提纲,就这三个国家的女童性教育现状进行调查和谈话。关于越南、泰国和老挝这三个国家的女童性教育现状的著述几乎没有,只能对其基础教育、女童入学情况、小学教育政策等相关的方面了解女童性教育的大环境。第二章对比分析了东盟三个国家女童性教育的现状。对比问卷结果中三个国家受访者在同一个维度上的不同结果,对每一个结果进行描述。调查和访谈的主要内容包括家庭中与“性”有关的交流情况及家庭性教育的内容,也包括学校性教育课程的内容、形式和开展情况,同时也包括社会性教育中的大众态度和媒体引导方面。第三章分析了上述结果的原因,通过分别结合每个国家女童性教育现状的背景、指出每个国家女童性教育方面的不足和可取之处,提出针对每一方面的问题的女童性教育课程的完善方案,在家庭性教育方面,需要着重改善家庭亲子交流的氛围,以促进女童与家长就与“性”有关的话题进行深入交流,还要强化家长的性知识储备,尽量使家长传授的性知识是全面的而又科学的,另外,需要引起家长重视的是女童对自我的保护意识需要加强,特别是在熟人环境下的自我保护;学校性教育方面需从性教育内容全面化、性教育教材专门化、性教育老师专业化这几个方面着手;社会性教育方面主要涉及到大众对性教育的态度的良性引导,以及国家对大众媒体关于女童性教育知识的宣传内容和宣传力度的把控。第四章为东盟女童性教育调查对本土的启示。主要包括:女童性教育的责任方要明确,不笼统不推脱;加大对女童性教育的投资:专业的人和专门的书;以人为本的灵活教课模式;用网上性教育系统促进女童自学。第五章主要总结了本研究取得的成果并指出了不足和创新。不足在于没有记性实地调查和访谈,创新之处主要包括用国外视角启发本土,改良举措的提出是有数据支撑的,比较有针对性。