统编本初中语文教材的使用,更加强调阅读在语文学习中的重要地位。批注式阅读教学作为一种阅读教学方式,可以让学生主动参与阅读实践,尊重学生的独立性与主体性,关注的研究学者与一线教师越来越多。但是,批注式阅读在初中语文阅读教学的应用现状情况不太理想,对批注式阅读教学的了解和应用还存在一定的局限性,面对这样的现实状况,本次研究十分必要。本论文以批注式阅读为研究视角,以渭南市富平县实验中学为例进行调查研究,通过文献研究法、问卷调查法和自然观察研究法深入剖析初中语文阅读教学中批注式阅读法的应用现状,结合笔者的教学实践,提出可行性的应用策略。论文主要分为六个部分:第一部分是引言,主要阐述了批注式阅读教学应用研究的缘起、研究的现状、研究的方法。第二部分是批注式阅读教学的概述,主要包括批注式阅读的相关概念、依据、以及批注式阅读教学的意义。第三部分通过对渭南市富平县实验中学的师生进行问卷调查,调查了富平县实验中学批注式阅读在初中语文阅读教学中应用的现状,并从中分析了富平县实验中学批注式阅读在初中语文阅读教学中应用存在的问题。第四部分主要针对批注式阅读在初中语文教学中存在的问题,分别从教师教学层面以及学生学习层面提出具体的应用策略。第五部分联系个人教学实践的实际情况,设计了批注式阅读教学应用的教学案例。通过本次研究,希望能有效地帮助一线教师和初中学子应用批注式阅读教学法。第六部分是结语。