儿童青少年的健康问题日益突出,引起了党和政府的高度重视,如何利用好体育健康促进的功能来解决青少年健康问题,开展好课外体育活动,就显得尤为重要。我国课外体育活动如若想有效改善儿童青少年的健康状况,取得更进一步的成绩,则应该进一步拓宽研究的视野,对更多发达国家的课外体育活动进行深入了解和对比分析。然而,目前对于中小学课外体育活动的比较研究并不充分,对于发达国家的相关研究也大多集中在美国和日本,我们对其他发达国家课外体育活动开展情况的掌握不够全面和细致。此外,有关高校学生课外体育活动的研究相对比较受到关注,相较之下,对中小学学生课外体育活动的关注度有所欠缺,而专门对初中学生课外体育活动的关注就更是寥寥无几。本研究以上海、江苏、安徽共计300名初中学生作为调查对象,以中国和法国初中各5名学生、5名体育教师作为访谈对象,采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、比较分析法以及数理统计法,对中法初中课外体育活动的价值取向、项目内容、组织管理、场地设施、体育师资等方面进行比较和分析,探寻中法两国初中课外体育活动的长处与不足。通过研究,得出如下结论:1.中法两国初中课外体育活动最大的相似点在于对健康理念的追求,关注于学生的健康发展。我国初中课外体育活动的出发点是为了减少学生久坐的行为、改变不健康的生活方式,从而提升健康水平。法国初中的各项课外体育活动也都落脚在服务于学生健康水平的提升。2.中法两国初中课外体育活动最大的不同点在于政府、学校、社会之间的协作程度。我国初中课外体育活动主要由政府和学校主导,社会力量的渗入有限;而法国初中课外体育活动处于政府、学校、社会多方面的良性互动和协作之中,为学生提供了高质量的课外运动体验,为课外体育活动的开展注入了新的活力。法国初中课外体育活动经验为未来我国初中课外体育活动组织管理多元化的发展提供了更多的借鉴与参考。