时下由于我国正处于从计划经济向市场经济转型的重要时期，利益形式呈现多元化的特点，竞技体育“举国体制”下的人才培养模式受到了不同程度的冲击影响，在这期间竞技体育事业出现了一些“矛盾”，其中最具有代表性的就是竞技运动员的培养模式以及制度管理。无论是因产权争议而引发的“田亮事件”、“王治郅事件”还是因培模式而出现的“单飞”制度，都映射出计划经济背景下的竞技体育制度已不适合市场模式下的竞技体育发展。因此本文通过文献资料、专家访谈、逻辑分析等方法，对转型时期下我国竞技网球运动员的培养模式进行研究，找出出现多元化培养模式的原因所在，消解当前运动员因培养制度变迁而产生的困惑，指出原有计划经济背景下的人才培养模式已不适应当前我国网球运动员向职业化方向发展的需要。然而，“单飞”模式和“丁俊晖模式”又受政治、经济等外部环境制约，尚难在我国形成主流意识形态。因此通过对我国当前网球运动员培养现状进行分析，探索出一条以“举国体制”为主，“单飞和“丁俊晖”模式相结合的，未来我国网球运动员职业化培养的新路径。研究结果表明：（1）运用新制度经济学中的产权理论对我国竞技体育劳动产品的属性进行分析，将运动员通过训练、比赛获得的奖牌、荣誉等称之为竞技体育非实物性劳动产品，这种劳动产品是具有私人属性、公共属性和混合属性的。（2）根据计划经济时期下的“举国体制”人才培养模式的特点来判定运动员的产权属性是属于“国有性、共有性”的，在经济体制改革的初期国家推出了社会群体以及运动员共同建设竞技体育的政策，使得运动员从单一的国家职工转向国家竞技体育建设的多元角色。因此投资主体的多元化，使得国家与运动员之间因产权界定不清而导致的利益纠纷逐渐显露出来，根据投资主体间的投资比例来判定，运动员与国家都属于投资主体，都有权分享劳动成果，因此新时期下运动员人力资本产权具有混合属性。（3）导致我国网球运动员培养制度发生变迁的因素主要有两点，内在原因为运动员与国家之间的利益矛盾纠纷问题。外在原因为国际职业赛事合理人性化的参赛制度、赛程的周期安排以及高额的奖金、积分排名是吸引我国球员参赛的诱因。（4）举国体制制度下的竞技网球虽然取得了一系列的骄人成绩，但也早已不适合市场化模式下的竞技体育发展。而“单飞、自主式培养”模式的出现虽然造就了一些运动员的成功，但是依据我国现有的国情，这些新型的模式仍存在一定的弊端，无法全面的带动我国竞技网球的发展，所以应根据我国国情而构建出具有中国特色的人才培养模式。（5）根据职业网球“全球一体化”的特性来分析，我国竞技网球要想融入世界职业网球中就要构建出具有中国特色的多元一体化培养模式，这样既满足了运动员追求个人利益最大化的发展，同时也拉近了我国网球与世界职业网球的距离。