问题教学模式是一个以导引学生通过发现问题去思考问题,从而解决问题的教学模式。笔者所在的河南省驻马店市平舆县第二初级中学根据新课程的要求和本校实际情况研究制定出“三自八步”教学模式,这种教学模式即是以问题为依托,通过生生互动、师生互动来发现提出问题、分析解决问题。论文主要根据学校需求、数学新课程标准和初中数学教学现状,提出如何培养学生的问题意识研究课题。论文利用文献研究法,分析了国内外关于问题教学模式的研究现状,介绍了问题教学模式的理论基础、含义及特点、实施模型及其实施原则；又利用比较分析法,比较问题教学中的两种不同实施模式,即平舆二中“三自八步”教学模式和郑州一中“主体课堂”,通过问卷调查分析了平舆二中“三自八步”教学模式的实施效果,最后得到“三自八步”教学法更适合农村中学大班教学的结论,对平舆二中“三自八步”教学模式提出了优化建议。