体育教学评价是体育教学活动中不可或缺的一个过程,要提高体育教学质量就必须使用科学的评价方法。本论文在前人研究的基础上,从微观的角度,针对评价方法自身存在的局限性以及在应用过程中的不足,提出诊断和处理意见。主要内容包括以下几方面:⑴指标内部结构合理性的处理。科学的评价指标体系内部同层次指标间应该低度相关,不同层次上下级指标应该高度相关。研究结果显示,采用相关系数法和动态指标选择方法可以提高指标的准确性和客观性。⑵模糊综合评价中模糊运算模型的选择对评价结果有重要影响。研究显示:不同的模糊运算模型决定着评价指标的权重是否在运算过程中起到实质性作用;指标数目过多和权重分配不合理容易导致最大隶属度评判的失效。⑶主成分和因子分析对指标数据的信息载有量要求高,对数据是否标准化也有一定的要求;由于优势效应的存在,容易发生主成分和因子的遗漏现象,必要时须进行检测。⑷前后价值状态的一致性和极限状态下的稳定分布影响马尔可夫链转移矩阵的构建。研究指出,通过对数据和模型的处理,可以解决马尔可夫链应用的苛刻条件。⑸维数的多少影响层次分析法中判断矩阵的一致性,判断一致性是层次分析法应用的关键,必要时可进行检验和修正。