大学校园是一个特殊的公共领域，公共活动是大学生基本的生活方式，贯穿于大学生学习生活的各个方面。培育大学生的公共参与意识应当是大学思想政治教育的重要内容，是学生提升自身思想品德素质的必修课。　　大学生公共参与意识，是大学生基于自身主人翁身份，主动维护公共利益，主动参与公共事务，承担公共责任的行为自觉,具有文化性、文明性和生长性等三个特征，主要包含了公共参与自主意识、公共参与权利意识、公共参与责任意识、公共参与共同意识等内涵。培育大学生公共参与意识的理论价值体现在，为大学生思想政治教育提供思想资源，丰富思想政治教育内涵；个人价值体现在，有利于培养大学生公共素养，提升公共参与能力；社会价值体现在，有利于校园的文明建设和社会的和谐发展。　　调查发现，大学生的公共参与意识总体上是积极的，表现为认知渐进、行为自愿、形式多样、影响广泛。但也存在一定的问题，如公共参与存在惰性思维，自主性不强；公共参与权利认知不足，珍惜意识不强；公共参与知行不一，责任感不足；公共参与意识具有狭隘性，缺乏共同意识等。究其原因，主要是大学生在公共生活中站位低，眼光浅，对公共参与的理解不够深入；同时参与机制不够健全，教育资源有待进一步挖掘，公共文化氛围尚未形成等也是大学生公共参与意识薄弱的重要原因。　　造成大学生公共参与意识的原因是多方面的，需要多方努力，共同培育大学生公共参与意识。具体而言，需要引导大学生完善公共人格，认清公共角色，增强公共责任，训练公共思维，深化公共参与意识理解；学校应该整合思想政治理论课、“第二课堂”实践教育和学生榜样的朋辈教育资源，对大学生公共参与进行理论传授和实践指导；丰富校园文化、网络文化和社会公共文化，营造公共参与意识培育氛围；完善制度规范，增加资金支持，健全激励机制，提供公共参与意识培育条件，激发大学生公共参与积极性。