探究儿童网络游戏中的情境映射机制——以模拟经营游戏为例

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上世纪90年代初,享誉全球的孟加拉国“格莱珉”小额信贷扶贫模式被引入我国,但历次复制移植的效果均不理想,直到“富格贷”扶贫项目落地云南大理太邑,“格莱珉”的本土化推广才取得突破性进展。究其原因,“富格贷”之前的移植试点主要由各类社会力量单独承办,未能充分与我国的国情、民情相结合,同时也少有政府、市场等其他治理主体参与其中,往往因资质缺陷、资源短缺或势单力薄难以为继;而“富格贷”扶贫项目则集中了政府
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随着新课改的不断推进和“立德树人”培养要求的提出,在以往的小学科学教学活动当中,更加注重理论知识的讲解,忽视实践和理论的结合,也没有考虑到整体的综合性,导致无法满足学生的实际发展需求,不同环节之间无法有效关联,这种教学模式不利于培养学生科学素养。STEAM教育是把多个学科进行综合,形成一个一体化的体系,这样既能让学生学到更多的理论知识,又能培养他们的动手能力,从而能够实现他们创新能力、跨学科整合能
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