教学中的交互现象是教学活动的基本特征之一,只是在不同的教学形态中,交互所呈现的方式和特征有较大差别。在课堂教学中,除了教师提问、学生回答问题这种语言的交互之外,教学交互还可以通过教师和学生的表情,如点头、微笑、眼神等体态语言的交互,以及师生之间的感情交流来实现;而在以教学游戏软件为平台的学习情境中,教学交互主要通过软件平台所提供的各种交互功能来实现。伴随着现代信息技术的飞速发展,教育游戏软件作为一种新的教育媒体的出现,以其特有的优势受到人们的重视和青睐。教学游戏软件作为学习内容的主要载体,必须经过精心设计才能实现知识的有效传递。而在教学游戏软件的设计中,教学交互的设计研究在交互设计中就显得尤为重要,希望通过良好的教与学的交互实现教学游戏软件中教与学的再度整合。在本论文的研究中,笔者首先论述了教学游戏软件的教育意义及其交互性对教学的重要作用。然后对教学游戏软件中交互的概念进行了阐释,并构建了一个教学游戏软件交互设计的框架模型,以期对教学游戏软件中的教学交互设计提供一个可操作、可参考的框架。同时对框架中的各部分进行了详细的阐述和说明。最后,在分析影响教学游戏软件中交互设计因素的前提下,尝试构建了教学游戏软件中交互设计评价指标体系。