实习是高校学生课程中的一个重要环节,是理论和实践相结合的重要桥梁。如何提高实习的效果和质量,为国家和社会培养更多的人才,一直是我们研究和探讨的话题。在所有的实习形式中,自主实习犹如雨后春笋一般兴起,因为其自身的特点和优势深受许多高校和学生的青睐。自主实习具有明显的针对性和灵活性,它与传统的实习模式不同,是由实习生自己联系实习单位,实习生可以选择所擅长的领域,扬长避短;近几年毕业大学生就业问题愈发严重,自主实习能够为有就业意向的实习生创造与单位提前接触的机会,缓解就业难问题;同时也可以节约高校师资力量,减轻实习管理的压力。本研究运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、案例研究法、对比分析法等方法进行研究。查阅并梳理分析了相关实习以及自主实习文献后,对实习以及自主实习的概念、内容、方式、方法、特点等进行了概述。以《河北师范大学教育实习方案》和《河北师范大学硕士专业学位研究生专业实践管理暂行办法》为分析框架、以《教育部关于做好全日制硕士专业学位研究生培养工作的若干意见》为理论基础,通过问卷调查和访谈了解河北师范大学自主实习的现状,吸取各个领域的成功经验,对河北师范大学体育硕士研究生自主实习方案进行定量、定性的完善设计。河北师范大学体育硕士研究生自主实习有明确的文件性纲领,但是部分实习环节不完善,总结如下:组织管理方面:1.由于自主实习地点分散,距离较远,很难对实习生进行统一的管理,原学院四级管理体系不能满足自主实习的需要。2.由于实习人数较少,学校师资力量有限等原因,实习中期没有安排带队指导教师,而且部分学生还缺少实习单位指导教师,因此实习过程不完善。业务指导方面:1.由于各个专业的课程体系不同;自主实习内容和时间不同等原因,很难像教育实习那样进行统一的岗前培训,因此自主实习前期的岗前培训不足,缺乏针对性。2.因为实习中期缺少带队指导教师,部分实习单位责任心不强,实习生得不到有效的指导。3.在实习成绩评定方面,由实习单位指导教师给予实习成绩的评定,评定方式比较单一,因此实习成绩的真实性不高。本方案针对自主实习组织管理和业务指导两个方面的不足之处进行完善和改进,因为自主实习比较分散,不利于管理的难点,因此利用web2.0服务平台对自主实习进行有效的管理和监控。组织管理:1.完善自主实习管理平台,原学院四级管理体系增加到五级管理体系,分别为学院指导教师和导师、实习单位指导教师、实习学生组长、实习生本人,增加了实习学生组长管理环节。利用web2.0服务平台的特点,使各体系之间的沟通变的更方便,便于对实习生的管理,从而避免管理力度不足,管理不到位的情况。2.web2.0服务平台中包括实习相关要求的模块,使各项规章制度更加明确,便于学生阅读和了解;同时工作的变更,事宜的传达也变的更加及时和方便。3.除了实习单位要求的实习内容外,增加了学生学习的活动(个人活动设计和集体活动设计),学生自己制定活动方案、主题、目标等,经过小组商讨研究共同完成。增强了体育硕士自主学习的能力。业务指导:1.完善自主实习服务平台,设立自主实习资源专区,实习生根据各专业,各实习内容等进行自主学习。避免岗前培训不统一,部分学生准备不足的问题。2.通过自主实习服务平台,实习生按时反馈实习的情况(日志、记录、照片、视频等),导师或指导教师及时通过平台进行反馈,可以有效避免实习指导不及时,针对性不强等问题。3.利用实习平台的开放性和共享性,实习生之间可以随时进行沟通和交流,分享自己的感悟和心得,提高体育硕士合作探究能力。4.根据实习的实际情况,由学校指导教师或导师、实习单位教师、学生本人、其他实习组员综合进行成绩的评定。