长期以来，我国农村存在着大量剩余劳动力，这不仅制约了农民增收、农业以及农村经济的发展，而且制约了整个国民经济的发展。但是，我国农村劳动力由于质量普遍较低，无论通过何种途径转移，只有通过教育和培训来提高素质，才能适应新的产业部门的需要，并且“十一五”时期农村剩余劳动力向城镇地区转移的速度还将不断加快。因此，研究农村劳动力转移与农村教育的关系，寻求与农村劳动力转移相适应的有效的农村教育措施，具有十分重要的理论和现实意义。教育是开发人力资源的重要工具，农村教育也不例外。许多人已经认识到农村职业教育和成人教育在农村剩余劳动力转移培训中的作用，但对农村基础教育在农村剩余劳动力转移方面的价值还缺乏足够的认识，因而只是提出利用农村职业技术教育和成人教育设施培训农村劳动力来促进其转移，未研究如何通过对农村教育全方位的改革来促进农村劳动力转移的问题。本文基于对农村教育与农村剩余劳动力转移两者之间关系的思考，重点考察二者间的相关性，通过分析导致我国农村剩余劳动力转移困难的农村教育问题，提出了一些应对措施，以期通过有效的农村教育来促进农村剩余劳动力的顺利转移，为解决“三农”问题尽教育应尽的职责。论文基本线索如下：首先在对目前农村劳动力的素质状况及转移特点的分析基础上，得出劳动力素质低下已成为影响农村剩余劳动力转移的重要障碍因素。其次，在研究农村剩余劳动力转移与农村教育的相关性时，通过分析农村教育在剩余劳动力转移中的具体作用，构建农村剩余劳动力转移与农村教育的关系模型，找出其相关系数。同时，结合具体的案例，以湖北省仙桃市调查资料及数据为样本，对农村剩余劳动力转移与农村教育的关系进行实际检验。重点剖析农村教育如何影响劳动力转移，包括转移劳动力所从事的行业、地域分布和收入状况等，探求目前农村劳动力转移所面临的困境与农村教育的关系。最后通过分析影响劳动力转移的农村教育现存的主要问题，包括农村基础教育、职业技术教育以及劳动力转移培训等教育问题；提出了剩余劳动力转移的农村教育发展对策建议：强化农村基础教育，夯实农村劳动力的基本素质；调整农村职业技术教育，提高农村劳动力的就业竞争力；加强农民工转移培训，推进农民市民化；同时要加快户籍制度改革，保障农民工子女受教育等权利。