【摘 要】
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体育基层教学组织是高校体育教学、科研活动的重要组成部分,是提高体育教学质量的重要保证。在此背景下,加强对大学体育基层教学组织的研究,意义深远。采用文献法、调查法、数理统计法,以河南省高等学校基层教学组织认定标准为基础,设计调查问卷,以河南省普通高校体育院系基层教学组织作为调查对象,从河南省本科高校体育院系基层教学组织的设置、建设2方面了解河南省体育院校基层教学组织存在的问题,通过研究得出以下结论:
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体育基层教学组织是高校体育教学、科研活动的重要组成部分,是提高体育教学质量的重要保证。在此背景下,加强对大学体育基层教学组织的研究,意义深远。采用文献法、调查法、数理统计法,以河南省高等学校基层教学组织认定标准为基础,设计调查问卷,以河南省普通高校体育院系基层教学组织作为调查对象,从河南省本科高校体育院系基层教学组织的设置、建设2方面了解河南省体育院校基层教学组织存在的问题,通过研究得出以下结论:（1）在体育基层教学组织设置方面,体育基层教学组织形式较为单一,体育基层教学组织管理形式以行政权力为主导,体育基层教学组织命名有所不同。（2）在体育基层教学组织建设方面,体育基层教学组织规章制度在教学研究活动中执行不严、教学质量评价工作实施不到位和权责分配机制有待完善;体育基层教学组织师资队伍建设在组织成员结构和传帮带机制方面有待提升;体育基层教学组织的教学组织建设有待完善;体育基层教学组织课程教材建设不完备;体育基层教学组织的教学研究不够深入,组织内部交流频率和校外教学研究交流活动不足以及学校对组织的支持力度不够;体育基层教学组织专业建设有待健全,专业特色建设较为不足;体育基层教学组织实践教学投入不足,表现为对学生的需求了解不到位以及实习制度不健全;体育基层教学组织条件保障不到位,缺乏专项经费并且硬件设施和活动空间有限;体育基层教学组织人才培养能力有待提升;体育基层教学组织评价急需调整,评价内容较为缺乏,评价方式有待不健全,评价效果不明显。针对以上问题提出建议:（1）在完善体育基层教学组织设置方面,丰富体育基层教学组织的管理形式,细化为行政管理和教学管理两相结合。（2）在完善体育基层教学组织建设方面,强化规章制度建设,严格执行教研活动的规章制度,加大教学质量评价制度的深度,平衡基层教学组织负责人权责利;加强体育基层教学组织师资队伍建设,充分发挥体育基层教学组织在师资队伍建设中的作用,优化体育基层教学组织成员结构设置,建立健全体育基层教学组织传帮带机制;完善体育基层教学组织的教学组织建设,增进高校教学评价机制,增强体育教学质量分析反馈机制;加强体育基层教学组织课程教材建设,加强规范的课程建设规划,及时更新体育课程内容,丰富信息化教学资源;深入开展体育基层教学组织教学研究;建立健全体育基层教学组织专业建设,发挥行业组织的桥梁作用,搭建多方合作平台,发挥行业组织的指导引领作用,指导高校优化体育专业结构,开展各类质量提升活动,促进体育专业内涵式发展;完善体育基层教学组织实践教学;加强体育基层教学组织条件保障;提高体育基层教学组织人才培养能力;及时调整体育基层教学组织评价,完善对体育基层教学组织评价内容,健全体育基层教学组织评价方式,提升体育基层教学组织评价效果。
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