“十二五”时期是江西省全面建设文明、和谐、富足的小康社会的发展关键时期，是促使江西中等职业教育事业持续科学健康有序发展的重要时期。怎样从江西本省实情出发，从中等职业教育事业发展规律出发，从社会经济对中等职业教育的需求出发，来推动江西中等职业教育快速发展，是江西各级行政教育主管部门在“十二五”时期必须认真思考、高度重视、努力解决的重要问题。我国制定的教育改革和发展规划纲要（2010-2020）中突出了职业教育的重要地位,将“大力发展职业教育”作为职业教育发展的基本政策，并将其列为国家中长期教育发展的主要任务之一；江西省在“十二五”时期的教育事业发展规划中也把“大力发展职业教育”作为主要发展任务之一,在提出“改善职业教育发展环境”、“建立财政投入保障机制”的同时，明确要求加快制定适合中等职业教育发展新形式下的中等职业学校教师编制标准，实行人编分离的‘定编不定人’制度，增强中等职业学校根据专业发展需要选聘人才的自主性和灵活性。所以，科学、全面地研究江西中等职业学校教师编制具有特别重要的现实意义。江西中等职业学校教师编制构建框架研究在保持国家对中等职业教育改革发展要求一致的同时，还必须以江西经济社会和中等职业教育发展实际情况和实际水平为基础；与此同时，还应该参考学习国内其他省市中等职业学校教师编制改革的成功经验；最终，再通过人力资源配置预测的技术和方法进行科学有效地分析得到适合江西的中等职业学校教师编制标准。据此，本文着重比较研究了江西中等职业学校教师编制的框架构建体系，研究得出江西中等职业学校教师编制的总量配置、比例配置、结构配置的初步构想和建议。