建国以来,业余钢琴教学活动的主要教学对象为少年儿童。作为音乐教育的一种重要形式,此类教学活动往往担负着为国内专业钢琴演奏、教学提供后备人才的客观职能,同时也直接影响到业余钢琴教学领域的进一步发展。少年儿童时期是人的一生中各方面能力培养与发展的重要时期,也是个人知识积淀与学习能力培养的黄金阶段。对这一学琴群体教育现状、教育模式的研究,应当得到全社会的重视和关注。改革开放以来,特别是近二十多年来,业余钢琴教学活动发展势头较为迅猛,师资力量和受教育群体数量直线上升,相应的教学法及研究内容却相对单一,尤其是针对少年儿童学琴群体的微观分析略显不足,迫切需要采取有针对性的课题研究,分析评判特定阶段所存在的问题及其解决思路。本文在吸收专业领域内相关研究成果的基础上,采取跨学科的研究方式,充分运用社会学、统计学等学科领域现有的成熟研究方法,采取社会问卷调查、目标对象访谈、统计量化等社会学研究方式,以太原市业余钢琴教学中的学生、教师和家长三个主体为对象,进行调查和数据分析,深入研究业余钢琴教学目前状态存在的一些问题并提出相关建议,为现阶段业余钢琴教学工作提供一些必要参考。通过结合国内外广泛认可的教学方法和个人工作经验积累为基础对业余钢琴教学,尤其是以儿童为主要教学对象,进行实践调查与深入思考。希望能够促进太原市业余钢琴教学的发展,并与全国其他地区的钢琴教育者互相沟通、资源共享。全文由引言、正文、结论三部分组成。其中,引言部分从论文选题的目的、意义、研究方法、研究对象及国内外研究现状几个方面,对业余钢琴教学进行综述。第一章对国内业余钢琴教学过程进行必要的分析回顾,以及对太原市儿童业余钢琴教学做了简要介绍；第二章通过实地访谈、调查,针对太原市儿童业余钢琴教学中的几个方面进行问卷调查,借助于统计学研究工具整理数据、图表。第三章通过调查发现业余钢琴教学中的一些问题,从五个方面进行探讨。第四章集中阐述对业余钢琴教学中所存在问题的一些思考。最后是结语部分。