随着新课程改革的深入发展,国家越来越重视对学科课程资源的开发与利用。高中思想政治课教学应该转变传统的课堂教学模式,积极探索适合课程资源开发的教学模式,以此提高学生的学习兴趣和课堂效率。“红船精神”作为红色革命精神的来源,凝聚着中国共产党的血汗和智慧,蕴藏着共产党人无限巨大的精神力量,推动着中国特色社会主义向前发展。“红船精神”本身就是一本“活”的教科书,是一种得天独厚的特色课程资源,将其应用到高中思想政治课教学,一方面有助于培养学生的创新精神、奉献精神、奋斗精神以及良好的生活态度和价值观,另一方面可以推动思想政治学科和新课程改革的发展。本文主要分为四个部分。第一部分,在分析“红船精神”背景和内涵的基础上,从学生、教师、教学、学科四个维度阐述了“红船精神”所产生的价值意义;第二部分,以阜阳市某高中为例,利用问卷调查的方法对“红船精神”的应用现状进行了调查,并分析了其影响原因,这些原因包括受社会环境的影响、校长和教师意识和能力的影响以及高中生认知的影响;第三部分,从社会、教师、学生三个方面提出了“红船精神”在高中思想政治课教学中的应用对策,这些对策包括争取广泛的社会力量参与、提高教师开发“红船精神”课程资源的主动性、提高学生开发“红船精神”课程资源的主体地位。第四部分,通过将“红船精神”与《文化生活》相结合,并进行教学设计、实施、反思,提高“红船精神”在思想政治教学中应用的实效性。