学校体育是学校教育的重要组成部分,它肩负着为社会培养全面发展人才的神圣使命,它的基本任务就是增进学生身心健康、增强体质。但是体育现在在中小学处于一个很尴尬的地位,说它不重要,可国家教育部门的文件、精神里整天都在谈学生的素质教育,谈学生的体育同样和智育一样重要;说它重要,可现在中小学明摆着把体育课放在不重要的地位,有也可以,没有也行。造成这种状况的原因有很多,比如像现在应试教育中的中考、高考指挥棒指挥学校、家长和学生只重视文化分数等等,但是另外一个不可忽视的重要原因,就是体育活动难免会出现伤害事故。而出了事故后,学校被学生家长的巨额索赔、打闹等事情搞的焦头烂额,同时还要承担学校上面主管部门和社会舆论的双重压力,这样一来,学校的领导和管理人员就会采取“因噎废食”一刀切的办法,不重视学校的日常体育活动,也不重视学生身体素质和心理素质的发展,只要学生不在学校发生安全事故就是最大的奢望。如此一来,体育活动在中小学中的地位就可想而知了。虽然现在的初中中考加了个体育中考,可是真实的情况也不容乐观,体育的地位在中小学也没有什么实质性的改变。怎样使学校发生的体育伤害事故最小程度的影响学校体育工作是一个重要的课题,学校在体育工作上不能“因噎废食”,出了一点事故就完全否定了学校体育工作;社会、家庭则要更加理性的看待学生的身体锻炼和学校组织的体育活动;体育工作者也应该认识到发生伤害事故的严重性,从思想上和行动上都重视起来,提高责任心,排除一切能能引起事故隐患,使发生伤害事故的概率降低到最低。本文通过文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法和逻辑分析法对武汉市江夏区全日制中小学体育活动开展情况进行实地调查,得出以下结论:1.近年来全国发生的学校体育伤害事故及其处理结果对江夏区中小学学校开展体育活动产生非常大的负面影响。2.近几年来全国发生的学校体育伤害事故及其处理结果对江夏区中小学体育教师产生非常大的心理阴影。3.近几年来全国发生的学校体育伤害事故及其处理结果对江夏区中小学学生接受体育教育同样产生非常大的负面影响。