近代日本的崛起是世界近现代史上一个颇引人注目的历史事件。明治维新以后的日本,在短短几十年间由封建锁国一跃过渡到资本主义制度,再变而为帝国主义国家。只用了半个世纪的时间就追赶上了欧美资本主义国家的发展步伐,走完了欧美资本主义国家用一百五十年左右岁月走过的路程。日本之所以能够取得如此迅速的发展,一个重要原因在于日本在实现现代化的过程中,走了一条“捷径”,即利用日本和资本主义国家发展的“落差”,学习并有效地借鉴欧美强国的教育促发展的经验。从1872年《学制》的颁布到1890年的《教育敕语》,日本相继以法、美、德等国的教育体制为蓝本,先后颁布了一系列有关教育的法令,日本在学习欧美教育经验的过程中,在较短的时间内迅速掌握了欧美各先进国家的教育理论、教育制度以及教育实践的精华,并与日本教育体制的具体实际相结合,形成了具有日本特色的教育理论和教育实践,使日本教育的发展站在一个较高的起点,避免了欧美资本主义国家在低起点上徘徊探索过程,争取了时间,迎头赶上或超过了发达的欧美资本主义国家。本文以历史唯物主义和辩证唯物主义为指导,根据古为今用、洋为中用的原则,试对日本学习欧美教育的过程和特点进行深入研究,在此基础上,进一步对成功学习外国先进教育经验的模式进行了比较分析,并藉此提出了一些可供我国参考借鉴的经验和教训。